任何人文社会科学研究，都离不开对人的心智的神经生物基础的理解，而神经科学正是通过分子的、神经元的、神经回路的以及神经系统的各个层次的机制来探析人类心智的科学。认知是脑和神经系统产生心智的过程和活动，一般而言，只要有脑和神经系统的动物都有某种程度的心智。
认知涉及学习、记忆、思维、理解以及在认知过程中发生的其他行为。因此，语言和心理、脑和神经是认知科学的重要研究内容。就人类心智而言，因为人是社会的动物，因此，语言和哲学、文化和进化，以及人所特有的工具——计算机及其科学理论也成为认知科学研究的对象。
在现代心理学的研究对象中，一般把人的心理现象分为三大范畴，即心理过程、心理状态和个性心理。心理状态是指心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是介于心理过程和个性心理之间的中间状态，是心理活动和行为表现的一种心理背景。
事实上，心理压力既不可能是一种独立的心理过程，也不可能是个性心理，而只能是一种心理状态。只不过心理压力作为一种心理状态，是个体对压力事件反映所形成的一种综合性的心理状态。
02适合人群高中生、大学生
心理学、神经生物学、经济学、管理学、医学等专业学习，或者对行为预测，信任，压力，学习，经济决策，偏见感兴趣的学生。
03导师介绍北京大学心理与认知科学学院X教授
博士生导师。主要研究方向为决策心理学、社会心理学。担任国内多个心理学研究机构领导职务，多个 学术期刊编委，主持十余个 重点项目。
04项目大纲理论知识课
介绍自我认知理论，讲解理想自我与现实自我等主要概念。
介绍压力来源与自我认知的关系，通过实际案例分析个人特征。
介绍压力来源与情绪的关系。
学生应用前三次课的知识要点，以ppt形式汇报分析自己的压力来源，教授点评和讨论。
论文指导课
讲解心理学研究的基本程序和框架。学生以ppt形式汇报分析自己的压力来源，教授点评和讨论。
讲解心理学研究的思路和基本程序。学生以“压力知觉与自我认知的关系”为主题进行开题汇报，教授点评和讨论。
讲解研究程序的控制和把握，学生以ppt形式汇报研究进展，教授点评和讨论。
项目结题汇报
以小组/个人为单位进行展示汇报
05课题安排上课形式：Zoom直播
上课时间：每周六晚上7点至9点
班级规模：5人开班，满班8人;小组形式
课程安排：18课时科研先导课+8周20课时教授科研+不限次论文辅导课
06项目成果教授推荐信，支持网推
EI/CPCI/Scopus索引国际会议论文发表与收录
完整的科研经历，丰富升学文书素材
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