关爱白癜风健康惠民活动 https://jbk.39.net/yiyuanfengcai/tsyl_bjzkbdfyy/5077/一所学生喜欢、教师幸福、受人尊敬的卓越学校，应是一所让梦想开花的学校，这里的每个人都是自己的CEO。坐落于凉水河畔经济技术开发区核心区的“热爱里”小学——北京市经开区亦庄一小，便是如此。教育是爱的事业，做的哲学。“我们能为孩子做些什么？我们最大的追求是什么？”是每一位教师都时刻思考的问题。在亦庄一小，我们以纯粹之心，躬耕教育实践，让每一个孩子成为一颗充满无限可能的种子。文化、课程、评价……针对孩子全面发展的一系列的教育变革，如土壤、阳光和水，滋润着孩子的童年。文化浸润：点亮童年美好在“热爱里”，我们始终遵循“以爱育爱，以行导行”的理念，秉承“孩子成长的事就是最大的事”的教育哲学，最大可能地创设“孩子气”的空间，以儿童一生的成长来开启今天的教育，营造良好的教育生态，培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年。
营造“小而美，质量有内涵”的校园文化，我们致力于建一所有“书生气”“孩子气”“生活气”的童年乐园、学习家园、梦想田园。学校的教室走廊、班级文化、班级活动，大都灵动、活泼、充满着有趣的创造；党建文化、革命文化、阅读文化、榜样文化、电影文化等在亦庄一小物理环境改变的同时，浸润、改变着育人文化的生态。阳光党建：发挥“光合作用”学校成立党员工作室，进行党建课题研究，解决党组织领导的校长负责制推进中的新问题；开展优秀党员、党员志愿者、身边的“榜样人物”系列活动，发挥先锋模范作用，凝聚亦庄一小教育气象。
近年来，我们积极探索党组织领导的校长负责制的体制、机制建设，采取协同融合的方式进行组织变革：从党政“分离式”向“统一领导式”管理转变，从党员群众“分开式”向“合作式”管理转变，形成党组织领导、校长负责、民主管理的“1﹢N协同式”学校治理格局，创建“阳光党建”特色品牌，发挥党建的“光合作用”。做到问题导向，充分调研师生诉求，发现真问题，真解决问题；围绕服务6S（学生、专业、诚恳、速度、微笑、满意)，践行服务五支撑（消单制、补位制、一键通、服务在前、首问负责），提升教育服务力。
从心开始，服务到心，让服务看得见：积极协调成人学校整体搬迁，解决历史问题。有序推进学校升级改造，改善现有办学条件：收回体育馆、新建星空房，增加音乐、美术、计算机、机器人、舞蹈等活动场地。为教师送上生日祝福、提供自助餐、改善用餐质量、慰问退休教师、开展单身教师联谊、设立学习中心及健身馆……自由、舒适的氛围，让老师们的教育生活浪漫有趣，富有精神的张力。
学校把孩子捧在手心，把老师放在心上，服务观念的转变，让亦庄一小这所传统小学焕发出青春的气息，生动且蓬勃。专业发展：赋能教师成长课程就像土壤，最适宜且肥沃的土壤才能长出茁壮、郁葱的禾苗。知识大爆发的时代到来，孩子们需要的不再是储存知识，而是自主学习的能力。由此，我们提出“基于目标的学习”，“因学而设计、以学为中心”的教学变革，让学生成为学习的主人，教师真正成为学习的参与者、设计者、组织者、引导者、合作者，引起学习方式、课堂结构的深刻变化。
问题即课题，我们还以课题为切入口，构建“三主”课程体系，破解“双减”背景下课程整体育人的难题。学校创建自主学院、创新学院、竹林学院；成立学科工作坊、党员工作室、班主任工作坊；设置教师自修室、阅读房、星空屋；搭建教育学堂、家长讲堂、社会大课堂……我们基于问题群，提炼关键主题，以课题研究的方式推进问题解决，推进课程建设，推进深刻学习。
“双减”“双新”背景下，学校全面统筹，建章立制，系统治理，促进“教、学、评、研”一体化理念的落地。建立作业监督机制，规范教学规程、制定评价标准；以问促思，提出“课堂五问”，打造“思考力”课堂，开启“三学三研”教研模式；提高课后服务质量，采取“1﹢X”的服务模式，即“作业辅导服务﹢特色课程活动”；开展“一堂好课”、学科论坛、班主任论坛、读书分享会、主题年会等系列有趣、有效的教学活动。主题课程：创造教育未来好的课程才有好的教育，好的课程才能创造适合学生发展的教育。学校基于目前国内课改现状、学校教育事实和教师教育教学水平，通过深入实践、钻研、探索，根据小学生年龄特点和对世界的认知水平，“以儿童为中心”，遵循儿童的哲学，以“我”为核心，从“我与自己”“我与社会”“我与自然”“我与文化”四大领域向外延伸，实施课程，丰富主题课程的供给。
其中，“我与自己”课程，以我为出发点，从我是谁、自我管理、自我发展等与“自己”相关的系列课程，让每一个孩子都能了解自己、认识自己，更好地管控自己，成就自己。“我与社会”课程，从我与他人、行走世界、社会现象等方面，通过环保课程、经济课程、垃圾分类、职业体验等课程，认知社会的运作，养成对社会理解、友爱、包容、担当的意识，培养社会的责任感。“我与自然”课程，从认识大自然、春夏秋冬、劳动种植等方面，感知奇妙的大自然，突出我与大自然的关系，表达人与大自然的和谐共生。“我与文化”课程，从传统文化、博物馆研学、历史探秘等方面，通过文化对我的浸润、融合、涵养，形成自信大方、文明有礼、知书达礼，散发文化芬芳气息的阳光少年。
目前，学校成立了武术、模特、机器人、创客、剪纸、管乐、篮球等60余个课程，为孩子们提供菜单式的选择，让每一个孩子在学校都能找到适合发展的方向。丰富的课程，给孩子带来了学习力、表现力、创造力的提升。特色社团：推进五育并举每一次历练都值得纪念，每一个舞台都有主角。亦庄一小为孩子们提供丰富的资源，成立特色社团，让有爱好、有兴趣、有特长的孩子能够实现梦想。
在一小，每一个孩子都是一颗颗充满无限可能的种子。我们组织召开班子会，充分讨论探究发现、挖掘孩子闪光点的方法，我们极大可能地创设“孩子气”的空间，给孩子提供家的温暖、成长的机会、发展的资源，努力办一所充满无限可能的学校。于是，有了许多的童年故事在校园里精彩演绎。我们以毕业生的名字“文怡丁”命名马林巴，只为尊重和延续她对音乐的热爱；我们从孩子中征集，为连廊命名“亦诚栋梁”，只为让每个孩子成为学校的主人；我们为宁子晨举办个人书画展，只为给孩子展示的舞台和机会，让每个孩子绽放光彩。
孩子成长，教育才精彩。在亦庄一小，我们为热爱武术的孩子提供训练、展示的舞台，培养了像赵一达、王宸、赵一诺、谢畅等这样热爱武术的孩子。在他们的影响下，学校成立武术社团，吸引了一群志同道合、坚毅勇敢的孩子加入。在由北京市中小学体育运动协会举办的年北京市中小学生操舞锦标赛中，学校啦啦操社团的孩子们，以灵动的舞步、自信的姿态，从全市众多队伍中脱颖而出，荣获了小学C全国第三套啦啦操校园示范套路（版）第一名。在年全国青少年U系列攀岩联赛中，我校赵心研荣获U11女子两项全能第二名、女子难度赛第三名、女子攀石赛第三名，并获得了参加年亚洲少年攀岩锦标赛资格。
此外，学生先后获TCM国际数学竞赛一等奖、全国中小学信息技术创新与实践大赛全国决赛一等奖、植物栽培大赛一等奖，北京市中小学辩论赛亚军、北京市青少年U系列武术套路冠军赛第一名等多项荣誉。过程评价：
一路走来，校园处处充满了童年气象。“以爱育爱，以行导行”，用一颗赤诚的爱心，唤醒师生心中所爱；用实际行动引领师生在“热爱里”传递向上的力量，诠释教育的真谛。从爱孩子开始，师生一起爱上学习，爱上学校……我们从爱开始，让校园逐渐蓬勃起来。
近年来，学校先后荣获联合国可持续发展教育与学习科学教育中心（中国）实验学校、首批青少年可持续发展教育学校联盟、全国奥林匹克教育示范学校、全国阅读示范学校、全国篮球特色学校、全国绿色学校、全国青少年航天科普优秀活动基地校、上海之春国际音乐节特等奖示范乐团等多项国家级荣誉；获北京市“一校一品”体育改革试点校、北京市小学生综合素质教育评价试点校、北京市中小学思政教育基地校、北京市中小学技术创意大赛团体一等奖等多项市级荣誉，学校被评为经开区小学数学学科教研基地、经开区基层党组织先进单位等区级荣誉。
文化点亮童年，教育创造美好。教育是爱的艺术，教育是做的哲学。我们努力践行：让每一个孩子，终其一生，相信世界的美好，做一个善良的人；让他们葆有对世界的好奇，做一个全面探究者；让他们学会热爱并持续去爱，做一个对社会有益的人。我们以儿童为中心，极大可能地创设“孩子气”的空间，以儿童一生的成长来开展今天的教育，营造良好的教育生态，为每个孩子创设无限可能的未来。□文/徐辉（北京市经济技术开发区亦庄一小校长，北京市特级教师）
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